课题组利用业余时间经常深入到中小学、高校及社区进行心理知识普及宣传与教育工作。目前已经进行的主要活动有：

• 与清华东路小学合作，对学生开展心理健康与个性测查、对教师开展科研辅导及培训，培训内容包括"如何在小学开展科学研究工作"，"如何在课堂教学中进行个性化教育"，"如何利用小班化教育塑造学生积极的个性品质"。因授课方式灵活、理论指导深入，深受校领导与教师们的欢迎。

• 与中关村一小分部合作，为该校学生提供专业心理辅导与咨询，以帮助孩子们解决在成长过程中所遇到的心理冲突，受到学生们的欢迎。咨询学生从一年级至六年级，反映了孩子们在各个年龄段对心理辅导的迫切需求。

• 与中关村中学合作，为高二学生家长开办讲座，主题为家长如何看待高中生的心理冲突。

• 为北方交通大学、北京城市学院、中华女子大学等校学生开展大学生心理健康讲座，宣传普及心理健康知识。

• 更多的内容正在准备中……

    成人的许多行为问题无不打着童年生活的烙印，因此，心理卫生工作的重点在于早期发现、早期干预。因此，课题组应中关村一小的需要，每周一次，到学校为学生提供心理咨询服务。个体产生心理问题时，往往会伴随着情绪的困扰，成人会用理性压制情绪，而儿童则更多地感到手足无措，不知该如何应对。我们的工作主要是对儿童的情绪困扰给予情感上的理解和支持，帮助儿童宣泄情绪，同时采用认知疗法，和儿童共同探讨情绪的来源，挖掘情绪背后的真正原因，帮助学生澄清不恰当的信念，鼓励学生自己形成新的、积极的信念。
    在咨询中，我们对小学生这个群体的心理辅导工作形成了一些看法和感触：
        1. 低年级学生由于语言表达能力的局限，需要老师进行更耐心的引导。
        2. 诸如同伴欺负、学习压力这类问题，由于压力源来自外部，单靠个别的心理辅导和认知调整不能很好的解决问题。对学生进行团体咨询，让学生获得团队支持，积极调动学生的外部资源，可能更有利于问题解决。
        3. 孩子的许多问题往往反映出家长的问题，一些家长的心理问题不容忽视。个别辅导虽然暂时帮助孩子缓解了情绪，但只要家庭的问题不解决，还会有新的问题出现。因此迫切需要针对家长的培训，给孩子创造良好的家庭环境。